实外五龙初级召开ldquo一
鉴往知来精准发力
凝心聚力砥砺前行
——实外五龙初级召开“一诊”成绩系列分析会
四月春光晴方好，桃李芬芳艳当时。为总结经验，分析考情学情，为更优质高效地开展初级后期复习备考工作，为中考冲刺阶段的教育教学精准助力，3月底和4月初，成都市实验外国语学校五龙山校区在阶梯教室召开了初三“一诊”成绩系列分析会。
一、再接再厉，砥砺前行
——“一诊”成绩宏观分析会
年3月28日下午，初级在阶梯教室召开了第一次“一诊”分析会，会议由初级年级主任李艾老师主持，李俊校长、张盛副校长、代东风副校长、周密校长助理以及学校全体中层干部出席了此次大会，初级全体教师参加了会议。
会议首先由教学管理部副主任冯兆金老师进行了分学科、分班级的四阶量化考核分析。他从各类数据呈现情况出发对初三各学科、各班级发展状况以及年级整体成绩状况进行了细致的梳理与分析。随后，他对“一诊”分析的后期工作进行了安排部署，督促老师们及时进行班科会议、学科会议以及教师个体的同类型对比分析。
随后，代东风副校长对数据进行了宏观分析，并给出了务实中肯的教学建议。他强调，初中各年级要从学科、班级等层面制定目标，并把目标细化分解具体到“个人”，以目标为引领，做到“心中有数”。在常规教学工作中，老师们首先要做好各类课型的精细备课。再则，在上课过程中老师应“少讲”、“精讲”，要以充分调动学生积极性，做好师生互动为主。同时老师们要及时进行作业的布置、批改、记录与反馈；要积极听课，互相学习。最后，他谈到，大家要相信勤能补拙，激励学生不断进步；要注意优化方法，做“勤奋的懒惰者”，深入到学生的内心去调动、激发其学习积极性。
最后，李俊校长做总结讲话。他谈到我们要抓住区域教育发展的契机，努力提升初三教育质量。老师们要继续加强“师德”、“师识”、“师才”的培养与提升，要提高自身的专业能力和教学管理能力，做到“双能”齐下；要不断钻研教材，提高自身教学能力，用自己扎实的学识引导学生；要注重对学生良好学习习惯的培养。李校强调我校将逐步推行评价激励制度，在重大考试后奖励努力工作的优秀老师，希望老师们再接再厉，不断奋斗。随后，李校对四月的成绩分析会具体工作进行了部署与指导。
二、凝心聚力，破浪前行
——“一诊”学科分析会与班科分析会
年4月9日，实外五龙高三“二诊”与初三“一诊”学科分析会、班科分析会同步召开，李俊校长、张盛副校长、代东风副校长、周密校长助理、学校全体中层干部、学术委员会成员、各学科教研组长，以及高三、初三全体教师参加了此次分析会。
（一）反思总结，精准教学
——李俊校长做工作指导
会议伊始，李俊校长面向全体与会人员做指导讲话。李校强调老师们首先要钻研“何为真教育”，“真教育不是锦上添花，而是雪中送炭”。接着李校再次强调了对学生要坚持“三分教，七分管”的教育策略，严师出高徒，管理是提升学生学业成绩的重要途径。对于新高考，老师们要尽快适应新场景、新材料，充分学习研究高考评价体系的“一核四层四翼”。
李校强调要加强对学生必备知识与关键能力的培养，在学习知识的过程中培养技能，对学生反复强调、反复训练，固化技能，进而形成方法。老师们要狠抓课堂基本常规，为达到“低进高出，高进优出”的目标，及时进行备课、上课、课后督促辅导。青年教师一定要勤奋学习，加强学科知识底蕴、核心素养等“师才”的培养，达成深度高效的课堂教学效果，培养学生对文本挖掘的能力与深度思维，帮助学生构建严谨的逻辑结构，形成良好有效的师生互动。
最后，李校强调了大型诊断性考试后学科分析、班科分析的做法与意义：教师个体和备课组、教研组完成学科相关数据、问题、措施的分析，然后进行班科分析，在此过程中呈现整体的复习规划，并认真研究每个阶段的核心措施，思考如何落实，不断提升领悟力、决策力、执行力；切实达到以考促学，以考促练的目的。
（二）永葆初心，破浪前行
——分学科成绩分析会
在各学科组进行成绩分析之前，李艾主任首先对初级自初一入学以来的整体成绩、高线率、中线率、及格率的进步情况进行了分析通报。随后，各学科组依次进行了具体分析。
语文组
语文组备课组长李玉秀老师首先对这次“一诊”的语文成绩进行了分析。语文的高线率、中线率、及格率逐次提高，整体成绩呈上升趋势。这与语文组老师们备好课、上好课、改好作业、做好登记、过好关、搞好校内校外教研是分不开的。李老师提出在抓好基础知识过关的基础上提升语文成绩的基本思路是行之有效的，也需继续坚持。同时她也针对接下来的工作提出了一系列措施：继续加强组内教研，发挥备课组集体智慧；深度研究中考题，做好三轮复习的安排；扎实准备各项复习资料；继续抓好基础知识的过关；分层次抓好各类学生；加强专业学习，开展组内共读一本书活动，提高施教能力。最后李老师呼吁所有老师加油奋战，为3年的教育教学工作画上圆满的句号。
数学组
数学组备课组长李正平老师分享了以“撸起袖子加油干”为主题的成绩分析。李老师首先提出后期的工作目标，强调要继续以目标为引领。然后结合学生试卷呈现出来的问题，重点分享了后期的备考措施：要注重管过程，抓过关；开展模拟训练，提高解题技巧，巩固方法。帮助学生树立信心，鼓励他们以信心为驱动，在最后的冲刺阶段努力前行。最后，李老师以“基础题堂堂练，中档题多变变，偏难怪题少一点，无脑刷题要改变，融会贯通最关键”作结，为后期数学学科的备考工作指明了方向。
英语组
英语组教研组长伯丽瑶老师从试卷结构、试题分析、成绩分析、教学思考四个方面进行了分析。她指出了总复习三个阶段的侧重点：阶段一紧扣课本，夯实基础，查漏补缺，知识结构明晰化；阶段二紧贴课标，板块梳理，靶向精准，避免偏难怪；阶段三精准定位，分层辅导，结合真题，提高解题技巧。她强调要提前科学规划，合理安排教学内容，做好时间分配；要重视对中考考纲的学习，对真题的研究、思考和整合，举一反三；语法预习阶段要给学生具体的指导建议，引导学生有针对性地自学；要重视评讲课的方式、有效性和学生的参与度；要重视课后单词的反复听写和知识点过手；要精准分析学情（数据），精选典型题目，加强训练；还要学会给学生留白，让他们有进行消化、反思、总结和复习的时间和空间。
物理组
物理组备课组长魏琼老师针对此次考试学生暴露的问题，系统进行了归因分析，并提出了针对性的解决措施：（1）纠易错、练基础。例题分析来打样，知识与题会迁移，针对作业要练习，要明考点，知考题，快又准。（2）提兴趣、找自信。知识对口套公式，专题剖析练变式，重点难点归方法。最后，她总结道：“注重基础落实，构建知识体系，反思总结方法。”
化学组
化学组备课组长钟祥环老师首先进行了数据分析，并针对问题提出了具体措施：（1）定目标；（2）题型分类；（3）学生分层管理：针对不同层次的学生强化其突出的薄弱板块，对于各类踩线生在突出薄弱板块复习的同时，还要强化个辅、面谈、过关等措施。
政治组
政治组邹启月老师就“一诊”出现的问题和解决措施进行了分享。针对基础知识不过关、简单知识反复错的情况，她提出要进行选择题专项训练、基础知识过关、小班学习任务安排落实。针对原题不会做、相似题不会做的情况，她强调要典型题反复做，试题讲完后再次考试复现。针对审题不准确，导致知识点答偏的情况，要分板块开展审题训练。针对学生
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